TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

Prevalencia

Según el DSM-IV-TR (2000), la prevalencia del trastorno se sitúa entre el 3 y el 7% en niños en edad escolar. Los datos sobre la adolescencia y la edad adulta son imprecisos.

Los índices varían según el autor o trabajo consultado. Estas diferencias vendrían dadas principalmente por la aplicación de los criterios diagnósticos. La prevalencia del trastorno según los criterios para Trastorno Hiperquinético de la CIE-10 estaría situada alrededor de un 1%.

“”EN LO REFERENTE A LA DISTRIBUCIÓN POR SEXOS, HASTA EL MOMENTO LOS DIFERENTES ESTUDIOS SEÑALABAN UNA MAYOR INCIDENCIA DEL TDAH EN VARONES, CON UNA RELACIÓN DE ENTRE 4/1 (4 VARONES POR CADA NIÑA) EN POBLACIÓN GENERAL Y 9/1 EN POBLACIÓN CLÍNICA””

No obstante, cabe señalar que hay pocos estudios sobre niñas hiperactivas, actualmente la mayoría de autores (Barkley, Biederman, 1997) consideran que el TDAH está infradiagnosticado en las niñas, puesto que presentan menos comportamientos perturbadores, que son los que interfieren la vida escolar y familiar y más preocupan a maestros y padres, y en cambio presentan más síntomas de humor/ansiedad que los chicos.

Diversos autores coinciden en considerar el TDAH como el trastorno psiquiátrico-psicológico más común de la infancia (Anderson y cols., 1997, Weis 1985) y de la adolescencia. Es la causa más frecuente de derivación a un centro de salud mental.